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编程热引发思考 专家:推动信息素养教育刻不容缓

来源: 发布时间:2019-07-12 04:32:25

说起老支书杨树培,在岑巩县无人不知、无人不晓。在上世纪五十年代末,晓阳山村掀起了“大跃进”运动,把周围山峦的参天大树砍伐精光用来大炼钢铁,山青水秀的晓阳山植被破坏严重,连年干旱,当时就有“有女不嫁晓阳山,三年就有两年干”的留传,许多农户都吃不上饭。艰难时刻,身为共产党员、服退军人的杨树培辞去在县运输公司的工作,返乡挑起了晓阳山村(大队)党支部书记的重担。

编程不是信息素养的全部。虽然现在编程培训倍受热捧,但是必须提高警惕。“编程热”的目标不能停留于代码学习,不能局限于技能训练,对青少年的信息素养教育刻不容缓。几年前就兴起了“打字热”,全民学习如何用键盘打字。接着,各式各样的办公软件、媒体处理软件的兴起,又出现了以软件操作为主的“操作热”。一直以来,教育都非常容易陷入技能训练,这些操作练习的教育意义其实非常有限。大量碎片化、机械化、脱离学生生活经验的操作技能,无法形成学生们终身受用的素养,如果这样进行编程培训,“编程热”不仅是老路也是弯路。

能否征为所用、征需一致

日前,湖南省张家界市人大常委会原副主任张功敏(副厅级)涉嫌贪污、受贿一案,经湖南省人民检察院指定管辖,由湘西土家族苗族自治州人民检察院向湘西土家族苗族自治州中级人民法院提起公诉。

(作者单位:陆军某炮兵旅)

学校是信息素养教学的主渠道

国际上对编程学习有一种理念,称之为“codetolearn”,而不是“learntocode”,就是说青少年学习编程不是为了掌握代码,掌握编程技能本身,而是通过编程,来学习、理解、改变这个世界。最新版本的《普通高中信息技术课程标准》已进一步明确了信息素养的界定,既培养学生具备信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。信息素养的培养并非简单的代码学习、编程操作,需要将目标上升到意识层面,思维层面,创新层面与责任层面。要进一步地发展学生们应用计算机面对问题,发现问题,解决问题的综合能力,强调理解计算机科学以及它与数学、工程、科学、人文之间的关系。要通过信息素养的教育,培养学生们一个全新的问题解决的思维方式,将计算思维看做是培养学生解决问题所需的系统方法,让学生们思考信息技术改变我们生活、工作和学习的方方面面。培养学生们基于数据层面去理解信息,应用信息,把握数据、算法、信息系统与信息社会的层层关系。真正培养学生从一个技术的消费者转变成技术的创新者,从而培育新时代社会主义接班人,综合提升我国在人工智能时代的人才竞争力。

印尼官方调查机构在去年11月28日发布的初步调查报告中说,该机在起飞前已经存在技术问题,当天不适合飞行。完整调查报告或将于失事一年后才能公布。

2018年,教育部颁布了最新版本的《普通高中信息技术课程标准》,提供了高中阶段全面完整的信息技术课程标准,奠定了普通高中阶段信息技术教育的坚实基础。义务教育阶段的信息素养教育、信息科学课程的标准还在紧锣密鼓的讨论中。全球各国也纷纷将少儿编程课程纳入中小学课程体系。早在2012年,一直关注技术与教育融合的新加坡就颁布了中小学的计算机应用课程标准。2014年英国颁布并实施了小学与初中阶段独立开设的计算课程标准。2016年,澳大利亚制定了小学初中的数字技术课程标准。2016年,美国发布了从小学到高中一以贯之的计算机课程课程标准。世界各国不仅提出了信息时代下的教育政策导向,并且都在中小学的课程设置上颁布了相关课程标准,使得学校在课程实施层面有据可依,同时也让校外编程培训机构可以严格地依据标准开设辅助课程,教育部门可以依据标准进行监测、评估与督导。

第三个原因则是资本的推动和相关培训机构的夸大宣传。逐利的资本发现了这是一个大商机,而编程培训机构发动了对家长的洗脑战,他们不惜鼓吹“不学编程将成新文盲”,他们组织各种竞赛,鼓吹毫无根据地编程技能可以与名校报考录取挂钩,抓住家长们的心理痛点,诱导教育消费行为。这个没有根据的加分项从过去的英语热,奥数热,转移到了现在的“编程热”。

一时之间,少儿编程课外班格外火爆。从一线城市蔓延到二、三线城市,编程培训机构如雨后春笋般不断激增。有文章测算,2018年,我国少儿编程培训行业市场规模已达40亿元,用户规模约1500万。2019年,其市场规模将达到百亿。为何市场如此火热?

“从大城市到边疆小城的大江南北,第二季内容的广度和深度都将有质的提升”,看到《人生一串》第二季这个宣传语时也有网友表示出一丝丝担忧:一提广度和深度有点儿害怕,希望不要走入“第二季”陷阱!其实不管是纪录片还是纯综艺,“美食”这个题材这几年有点儿“跟风上”,以至于在质量上也难免参差不齐。

华法林

服务国家“互联网”、大数据、人工智能等重大战略,教育部门与学校应积极推进教师培训,拓展教师专业发展,孵化优秀教师团队,改善资源供给,提供有力保障,同时防止校内优秀教师又进一步外流校外培训机构;尽快建成以学校教育为主体的师资队伍,肩负起培养学生们面向未来提升信息素养的重要使命。

其次是中国家长们“不想输在起跑线”的思维模式。面对未来的不确定性,中国家长们的焦虑感不断升温。家长们抱着不能让自己的孩子落后其他同龄小朋友的心态,给孩子报名了各种编程培训、机器人培训、人工智能培训等各种课外辅导班。据调查,家长们面对新兴的编程培训本身缺乏充分的认知,更多地把编程看作未来不可或缺的技能,寄希望于自己的孩子早点掌握这项技术。这种“早学早有优势”的追赶心态、“别人学了自己孩子不学”的攀比心态、“升学加分特长项”的代办心态,表面上可以理解,实质是非常盲目的。

警惕信息素养教育走弯路

位于意大利普利亚的Beach House Antonetta是一幢面向亚得里亚海(Adriatic Sea)的极简主义别墅酒店。

一个国家、一个民族不能没有灵魂。文化文艺工作、哲学社会科学工作就属于培根铸魂的工作。讴歌时代、扎根人民,彰显新时代文艺的价值和光辉,才能创作更多优秀作品,彰显信仰之美、崇高之美,弘扬中国精神、凝聚中国力量。

突如其来,一些发达城市的小朋友和他们的家长不断接收到这样的信息,诸如:“不学编程,就被淘汰”、“先人一步学编程,我们让孩子在未来伟大”、“6岁就可学编程,8岁就可写程序,14岁就会用人工智能”。很多家长一边充满困惑,一边仍然心动,有些家长的想法是“时代是真的变了,我虽然不懂,但不能让孩子错过”;也有些家长抱着试一试的心理,送孩子到机构学编程,来到现场,他们竟然发现这些机构的编程课程非常热门,还常常抢不到名额。

“同心山成玉,协力土变金。”我国发展仍处于重要战略机遇期,同时,决胜全面建成小康社会任务之重、矛盾风险挑战之多前所未有。在这船到中流浪更急、人到半山路更陡的关键时刻,更加需要汇聚全民族的智慧和力量,更加需要广泛凝聚共识、不断增进团结。辨察“时”和“势”的变化,把握“稳”的要义、强化“进”的措施,坚持建言资政和凝聚共识双向发力,人民政协定能调动一切积极因素,齐心协力共襄复兴伟业。

“《办法》补上了市场流通环节监管的关键一环,为市场经营主体和无线电管理机构提供了切实可行的操作依据和指导,从源头上防止和减少无线电干扰,切实维护好空中电波秩序。”国家无线电监测中心党委书记、副主任李景春表示。

“中国为‘数字孟加拉’建设作出重大贡献。”孟加拉国邮政电讯和信息技术部国务部长帕拉克对本报记者说,“中国提供融资和建设的孟加拉国政府基础网络项目直接带动孟加拉国通信、信息科技、政务、教育等领域的发展,并显著提高了其他经济领域的效率和生产力,实现了孟加拉国政府通过信息通信技术拉动经济增长的目标。中方的支持助我们快速跨越数字鸿沟。”

走进金塔县禾丰种苗专业合作社的集约化育苗基地,一排排辣椒、西红柿等绿油油的种苗像等待检阅的卫兵一样整齐排列。大棚的另一边,新一轮育苗工作已经开始,工人们有的忙着配制营养土,有的忙着往穴盘里培土,一片忙碌景象。“这些苗子金贵着呢,都要像娃娃一样伺候好,生怕有啥闪失!”禾丰种苗专业合作社负责人殷海波说。

突如其来的“编程热”

如今,不少机构出现大量噱头化课程,鼓吹青少年可以通过学习编程课程提升逻辑思维能力,从而提高解题能力,提升全学科的分数,这显然是没有任何科学依据的。此外,编程培训机构的课程存在系统化的缺陷,甚至存在不少科学性错误。很多课程还停留在组装搭建上,甚至授课老师代办学生大量学习过程,仅留下简单的步骤由学生完成。课程通过堆砌昂贵的硬件,实现简单的操控,完成看上去炫酷的效果,甚至让学生们误解了人工智能的实现路径。这样的编程培训,并没有让学生真正学习到科学的本质,养成信息意识和计算思维,更谈不上数字化学习与创新和信息社会责任的培养。

熊璋(北京航空航天大学计算机学院教授)、杨晓哲(华东师范大学课程与教学研究所副研究员)

这种“编程热”的兴起,无外乎三个原因。首先是人工智能对社会和未来的冲击。全民对身处日新月异的数字化时代充满了紧迫感与危机感。信息技术如此迅猛的发展,人工智能正在不断地融入社会生活各种应用场景之中,不少预测报告表明,未来的职业将发生翻天覆地的变化。大量现有的劳动技能、知识方法、思维方式都将过时,甚至已存在多年的职业将被人工智能所取代。这种剧烈的冲击同时涤荡着人们对未来的预计和期望,他们担心不及时学习新技能会被淘汰。

本次召回是2018年12月7日发布的《斯巴鲁汽车(中国)有限公司召回部分进口力狮、傲虎汽车》召回活动的扩大召回。扩大原因为此前召回车辆范围存在遗漏。

2017年,国务院印发了《新一代人工智能发展规划》,提出“实施全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育”。这表明国家在战略层面对基础教育阶段的教育提出了面向新时代的新要求。校外编程机构在缺乏国家统一课程标准的环境下“野蛮”生长,虽然提供了差异化编程培训,但是由于没有强有力的指导与监管,编程培训机构良莠不齐,教育目标和品质令人担忧。

据了解,第一批上线的“闲鱼优品”主要集中在3C消费电子产品,目前已有包括戴尔、TCL、ThinkPad、机械革命、长虹等在内的数十家品牌商与闲鱼达成了合作意向。未来,还将逐渐拓展至珠宝手表、图书乐器、奢侈品等品类。

发展素质教育的目标是“立德树人”、在于培养德智体美劳全面发展的人。学校教育不应该缺失信息素养教育。无论编程教育、计算机教育、信息技术教育在基础教育阶段的主阵地应该在学校。课外编程培训机构的培训行为必须有规范和被监管。编程培训机构可以作为满足学生们个性化发展和差异化需求的重要补充,但绝不是青少年信息素养教育的主阵地。校外培训机构的市场行为显然无法面向全体学生,会给家长带来额外的经济负担与时间损耗,这种状态如不改善,将进一步拉大数字化时代的教育鸿沟,有碍教育优质公平发展。

给企业家们打了一剂强心针

据了解,揭阳市扫黑除恶众剑管理平台是一个运用大数据统计分析功能,集涉黑涉恶线索深度摸排分析、深度经营指导、深挖彻查追踪为一体的智能化综合服务管理技术平台。该平台正式启动运行,标志着揭阳市扫黑除恶专项斗争及政法系统信息化建设与应用水平迈上新的台阶,推动扫黑除恶纵深开展,为营造共建共治共享社会治理格局提供了有力的支撑。

教育主管部门要担当起有效指引与监管的责任,要及时拨乱反正,加强正确的舆论引导。国家的人才战略是要培养高素质的未来人才和合格公民,要推行的是素质教育,教育不能被资金和市场牵着鼻子走。

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